8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称“意见”）。8月22日上午，马克思主义学院召开党政联席会议，专题学习《意见》精神。
会上，学院院长董玉来介绍了《意见》出台的背景、要求，以及当前所要解决的问题，分析了我校思想政治理论课建设面临的形势与机遇，并从如何完善思政课课程体系、如何加强思政课理论教学、如何建设一支高素质思政课教师队伍、如何加强党对思政课建设的领导等方面谈了自己的想法。他表示，每一个思政课老师都要重视《意见》的学习，学习《意见》要与31号文件结合起来学，要联系学校和学院的实际学，要联系教师个人的实际和发展来学，找差距，强特色，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。面对新形势新任务，学院将结合十三五规划，进一步加强内涵建设，加强教学改革，强化集体备课制度，本学期初步完成学院人才队伍建设规划、学科建设规划、教学科研激励计划，协助学校出台《上海海洋大学关于新时代思想政治理论课改革创新的实施办法》，竭力提升思政课教学质量和建设水平，切实落实中央新时代思政课改革创新的要求。
直属党支部书记、副院长陈艳红认为，新时代学校思想政治理论课改革创新是一个系统工程，在国家、上海市以及学校充分重视的情况下，学院在深入学习文件的基础上努力做好以下几点：一是在学校党委带领下，学院与学校相关部门配合，不断改进思政课改革创新的各项条件；二是学院班子认真研究文件，结合学院党建、思政课教学、马克思主义理论学科建设、科研工作等实际，营造出鼓励思政课改革创新的氛围，培养出善于思政课改革创新的教师队伍，修订出有利于促进思政课改革创新的制度方案，特别注重在绩效分配方案上向思政课改革创新效果突出的教师倾斜；三是思政课改革创新是一项集体工作，院领导班子作为双肩挑人员投入思政课改革创新责无旁贷，各教学部主任和骨干教师发挥思政课改革创新作用非常关键，赢得所有思政教师为思政课改革创新共同努力才是根本。
《基础》与《原理》教学部主任仇永民副教授说，文件指出思政课程目标大中小循序渐进，螺旋上升。具体为“小学—启蒙，初中—体验，高中—常识，本专科—理论，研究生—探究”。在教学过程中，我们应该聚焦目标，分类、分模式教学。在本科教学中，通过多种形式和载体，让学生学习理论、理解理论、应用理论，以理论的科学性和真理性征服学生、感染学生，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观；在研究生教学中，通过基本、重大、热点理论与现实问题探讨、交流，培养学生的创新意识和创新能力，进一步深化“四个自信”，增强研究生对国家和中国特色社会主义的政治认同与情感认同。
《概论》与《纲要》教学部主任秦元海副教授认为，学校思想政治理论课改革创新，要结合我校思政课教学的实际。首先，是思政课教师要有担当，不忘初心，牢记使命。不断学习和接受新思想、新理念，努力使自己真正成为一个政治强、情怀深、视野广、自律严、人格正的思政课教师。其次，要坚持守正与创新相统一。教学内容、形式与方法必须要创新，努力体现思政课的亲和力和针对性，但思政课的思想性、理论性必须巩固加强，解决培养什么样的人、为谁培养人的问题；第三，提高施政课教学的针对性有效性，必须深入研究新时代思政课教学对象的思想与行为特征，努力做到因材施教，解决怎样培养人的问题。
学院科研秘书李玉铭介绍了中央31号文件和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》两份文件的内在联系与区别。
（撰稿：孔维刚）